Blog · Sandra Mangas

Sostenibilidad en el aula de FP

30 OCT 2024

Hace unos meses realicé el MOOC de sostenibilidad de CaixaBank Dualiza, y me dio un montón de ideas y herramientas para llevar la sostenibilidad al aula. Fue una experiencia muy enriquecedora, que me permitió aprender de otros docentes y de su forma de hacer tangible la sostenibilidad en sus aulas. Me inspiró a desarrollar varios proyectos pensados especialmente para la Formación Profesional, y ahora que he vuelto a las aulas estoy emocionada con la posibilidad de ponerlos en marcha.

E-Hackathon: creatividad en acción para un futuro verde

Este proyecto se enfoca en la creatividad y la colaboración del alumnado a través de un hackathon en el que desarrollan soluciones innovadoras a problemas reales de sostenibilidad planteados por empresas. El proceso incluye un análisis de materialidad —la identificación de los temas prioritarios— y el uso de metodologías como el Design Thinking para crear prototipos físicos, digitales o conceptuales. El E-Hackathon convierte el aula en un laboratorio de ideas: busca que el alumnado, en equipo, aplique sus conocimientos, desarrolle sus competencias emprendedoras (EntreComp) y verdes (GreenComp) de forma práctica, y cree valor para otros al proponer soluciones viables.

Green Minds: aulas de sostenibilidad

Aunque no es imprescindible para llevar a cabo actividades como el E-Hackathon, también imaginé un espacio propicio para fomentar la sostenibilidad en los centros de FP: un espacio tecnológico y sostenible que inspire creatividad, donde el alumnado pueda colaborar con empresas locales, aprender de primera mano cómo llevar la sostenibilidad al entorno laboral y trabajar en prototipos aplicables al mundo real.

En un momento en que la Ley Orgánica 3/2022 y el Real Decreto 659/2023 establecen la modernización del sistema de FP —adaptándolo a las necesidades del mercado laboral, destacando la colaboración entre centros, empresas y administraciones e introduciendo un módulo dedicado a la sostenibilidad aplicada al sistema productivo—, se evidencia la necesidad de este tipo de proyectos. Puedes ver la propuesta completa en este PDF.

En definitiva, el MOOC me ha dado una visión mucho más concreta de cómo transformar ideas en proyectos tangibles. Green Minds y el E-Hackathon son solo el inicio, y estoy convencida de que estos espacios pueden marcar una gran diferencia en la Formación Profesional y en la forma en que el alumnado entiende la sostenibilidad.

Blog · Sandra Mangas

Sustainability in the VET classroom

OCT 30, 2024

A few months ago I took CaixaBank Dualiza's sustainability MOOC, and it gave me loads of ideas and tools for bringing sustainability into the classroom. It was a really enriching experience that let me learn from other teachers and how they make sustainability tangible in their classrooms. It inspired me to develop several projects designed specifically for Vocational Training, and now that I'm back in the classroom I'm excited about the chance to put them into practice.

E-Hackathon: creativity in action for a green future

This project focuses on students' creativity and collaboration through a hackathon in which they develop innovative solutions to real sustainability problems posed by companies. The process includes a materiality analysis —identifying the priority topics— and the use of methodologies such as Design Thinking to create physical, digital or conceptual prototypes. The E-Hackathon turns the classroom into a lab of ideas: it asks students, as a team, to apply their knowledge, develop their entrepreneurial (EntreComp) and green (GreenComp) competencies in a practical way, and create value for others by proposing viable solutions.

Green Minds: sustainability classrooms

Although it isn't essential for activities like the E-Hackathon, I also imagined a space designed to foster sustainability in VET schools: a technological, sustainable space that inspires creativity, where students can collaborate with local companies, learn first-hand how to bring sustainability into the workplace and work on prototypes applicable to the real world.

At a time when Organic Law 3/2022 and Royal Decree 659/2023 establish the modernisation of the VET system —adapting it to the needs of the labour market, emphasising collaboration between schools, companies and authorities and introducing a module dedicated to sustainability applied to the productive system—, the need for this kind of project becomes clear. You can see the full proposal in this PDF.

All in all, the MOOC has given me a much more concrete vision of how to turn ideas into tangible projects. Green Minds and the E-Hackathon are just the beginning, and I'm convinced these spaces can make a big difference in Vocational Training and in how students understand sustainability.

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