La semana pasada me invitaron a la Visita-Estudio “EntreComp for Sustainable Development Goals”, un evento presencial en Bruselas para aprender de buenas prácticas que demuestran la implementación de EntreComp en los currículos nacionales, cada una con impacto en uno o más Objetivos de Desarrollo Sostenible. El objetivo era desarrollar un nuevo enfoque para reconocer las competencias emprendedoras a lo largo de toda la vida.
Allí se debatió cómo traducir las competencias del marco a un lenguaje accesible, cómo evidenciar las competencias emprendedoras y cómo aportar evidencias que se puedan compartir, por ejemplo con potenciales empleadores. Por eso quiero compartir un proyecto que permite “visibilizar” de forma práctica las 15 competencias del marco EntreComp y que ha permitido a su alumnado desarrollarlas, hacer un trabajo de autorreflexión y contar con ejemplos prácticos que podrán usar como evidencia en sus futuras entrevistas de trabajo.
El proyecto Mnemos es un proyecto de aprendizaje-servicio del CIFP Río Tormes (Salamanca) que pretende apoyar las terapias para pacientes con Alzhéimer. Impulsado por Miguel Ángel Casanova González y Mª Elena Rodríguez Jiménez en un proyecto intermodular con su alumnado de Empresa e Iniciativa Emprendedora y Mantenimiento de Equipos de Vídeo, y con la colaboración de AFA (Asociación de Familiares de Enfermos de Alzheimer de Salamanca) y del Centro de Referencia Nacional del Alzheimer (CREA), el alumnado conoció de primera mano las necesidades de las personas con esta enfermedad.
Aplicando sus conocimientos de Realidad Virtual y diseño de espacios 360º, diseñaron escenarios inmersivos —interiores y exteriores— para que los terapeutas los usen en sus sesiones. Estos itinerarios han permitido a personas con Alzhéimer recorrer y recordar virtualmente zonas del centro de Salamanca, o entrenar y recordar hábitos como el orden de las prendas al vestirse o qué objetos no olvidar antes de salir de casa.
El proyecto cumple la definición de emprendimiento según EntreComp —“la capacidad de detectar oportunidades y actuar sobre ellas para crear valor para otras personas”— y desarrolla sus tres áreas principales: ideas y oportunidades (identificar el valor de la realidad virtual en un contexto terapéutico), recursos (movilizar tecnología, conocimiento y a otras personas) y pasar a la acción (desarrollar y probar las experiencias en un entorno real, mejorándolas según las necesidades de los usuarios).
A lo largo del proyecto el alumnado pone en práctica las 15 competencias del marco: descubrir oportunidades, creatividad y visión; valorar las ideas y el pensamiento ético y sostenible —contribuyendo a los ODS 3 (salud y bienestar) y 4 (educación de calidad) mediante metodologías ágiles como Design Thinking, Lean Startup y el Aprendizaje-Servicio—; autoconfianza y autoconocimiento, motivación y perseverancia; movilizar recursos, alfabetización económica (ganaron un premio que donaron a AFA) y movilizar a otros; aprender de la experiencia, trabajar con otros y planificar y gestionar; y, por último, tomar la iniciativa y lidiar con la ambigüedad, la incertidumbre y el riesgo, adaptando la propuesta cuando comprobaron que ciertas terapias individuales no funcionaban y sustituyéndolas por actividades grupales que generan un diálogo enriquecedor.
En resumen, el proyecto Mnemos ofrece al alumnado de FP de Castilla y León la oportunidad de aplicar y desarrollar las competencias emprendedoras del marco EntreComp en un proyecto real, mejorando al mismo tiempo la vida de las personas con Alzhéimer y sus familias.