Blog · Sandra Mangas

Aula de emprendimiento

29 MAR 2022

Este curso comenzó para nuestro centro con el reto de crear un nuevo espacio: el aula de emprendimiento. La idea de este espacio, según la orden de la Consejería de Educación de Castilla y León, era crear un espacio polivalente, propicio, digital y dinámico que favoreciera la innovación y la creatividad. Entre otros, los objetivos fijados para este espacio eran:

Fomentar el emprendimiento y promover la adquisición de competencias emprendedoras en el alumnado, según EntreComp.
Crear una red de colaboración entre centros, organizaciones empresariales, la comunidad…
Ofrecer un espacio de incubadora de emprendimiento para antiguos alumnos, donde puedan trabajar en sus proyectos de empresa, recibir asesoramiento y facilitar la creación de microempresas.

Si es la primera vez que oyes hablar de EntreComp, es el marco europeo de competencia emprendedora. La idea de EntreComp es identificar oportunidades y actuar sobre ellas para crear valor para otras personas, ya sea ese valor social, cultural o económico. La idea de nuestra aula de emprendimiento, entonces, es educar a una ciudadanía muy activa, con iniciativa y espíritu crítico, consciente de su poder para ser motor de cambio, capaz de detectar oportunidades e ideas para mejorar su vida y la de los demás y ponerlas en práctica —siendo siempre consciente del impacto de sus acciones sobre las demás personas, la sociedad y el medio ambiente—. Personas que, en un entorno incierto y cambiante, sean capaces de adaptarse y aprender constantemente.

Se me encargó liderar la creación de esta aula de emprendimiento. El primer paso fue decidir, junto al equipo directivo, cuál de las aulas del centro se dedicaría a este proyecto. Una vez elegida y preparada, la dotamos del mobiliario y el equipamiento necesarios. El presupuesto total que teníamos era de 5.000 €, pero ¿a quién no le gusta un reto?

El aula de emprendimiento tenía que ser un lugar móvil, que invitara a la creatividad, la innovación y la acción. Decidí dividirla en espacios. No está terminada, ya que es un plan a tres años, así que esperamos completarla en los próximos cursos:

Zona speaker

Un espacio para debatir, presentar… con gradas móviles y una gran pantalla digital.

Zona maker

Espacio para crear, con escáner 3D, portátiles, impresora 3D, gafas de realidad virtual, croma…

Zona imagine

Un área lúdica donde dar rienda suelta a la imaginación, con una gran pizarra analógica para dar forma a cualquier proyecto.

Zona de trabajo en equipo

Un área con mesas móviles que permite múltiples opciones para trabajar en equipos de 2, 3, 4, 5 o 6 personas, o crear una mesa de reuniones alargada.

Espacio de coworking

Área equipada con portátiles y mesas y taburetes altos, pensada para recibir a antiguos alumnos y ofrecerles un lugar donde trabajar en sus planes de empresa y recibir también asesoramiento del profesorado.

Una vez equipada el aula para empezar a trabajar, organicé un curso de formación/motivación e invité a todo el profesorado del centro para darles a conocer esta nueva aula de emprendimiento y EntreComp. En principio es un proyecto pensado para la Formación Profesional, pero había visto ejemplos en otros países de «centros emprendedores», y me parecía una pena desaprovechar este espacio y esta idea solo con parte de nuestro alumnado. Mi objetivo era que el mayor número posible de docentes supiera en qué consistía el aula de emprendimiento, qué es EntreComp y cuál era la finalidad de este nuevo espacio, y proponer algunos ejemplos de actividades que pudieran realizarse en cualquier materia para desarrollar las competencias emprendedoras del alumnado.

Para mí era importante implicar a otros docentes en el proyecto, porque no podía hacerlo sola. No tenía horas asignadas en mi horario para este proyecto, así que el emprendimiento había que trabajarlo a la vez que impartíamos el currículo ordinario, y necesitaba a más gente a bordo. También tenía claro que lo importante aquí no era el espacio en sí, sino las metodologías a aplicar, que permitirían a nuestro alumnado formarse y desarrollar esas competencias emprendedoras: aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en retos, aprendizaje-servicio, simulación… Me encantaría compartir contigo algunos de los proyectos en los que hemos trabajado este curso, pero lo haré en otra entrada del blog. Creo que esta aula de emprendimiento puede haber encendido una pequeña chispa que nos lleve a ser un centro emprendedor en el futuro.

Blog · Sandra Mangas

Entrepreneurial classroom

MAR 29, 2022

This course began for our school with the challenge of creating a new space: the entrepreneurship classroom. The idea behind this space, according to the order sent by the Consejería de Educación de Castilla y León, was to create a multipurpose, conducive, digital and dynamic space that favours innovation and creativity. Among others, the objectives set for this space were:

To encourage entrepreneurship and promote the acquisition of entrepreneurial skills in students, according to EntreComp.
To create a network of collaboration between centres, business organisations, the community…
To offer an entrepreneurial incubator space for former students, where they can work on their business projects, receive guidance and facilitate the creation of microenterprises.

If this is the first time you hear about EntreComp, it is the European framework for entrepreneurial competence. The idea behind EntreComp is to identify opportunities and act on them to create value for other people, should this value be social, cultural or economic. The idea behind our entrepreneurship classroom, then, is to educate citizens who will be very active, with initiative and a critical spirit, who are aware of their power to be drivers of change, who are able to detect opportunities and ideas to improve their lives and the lives of others and put them into practice — always being aware of the impact of their actions on other people, on society and on the environment. People who, in an uncertain and changing environment, are able to adapt and learn constantly.

I was charged with the task of leading the creation of this entrepreneurial classroom. The first step was to decide, together with our management team, which of the school's classrooms would be dedicated to this project. Once it was chosen and prepared, we provided it with the necessary furniture and equipment. The total budget we had was €5,000, but who doesn't like a challenge?

The entrepreneurial classroom had to be a mobile place, inviting creativity, innovation and action. I decided to divide it into spaces. It is not finished, since it is a three-year plan, so we hope to complete it in the following courses:

Speaker zone

A space to debate, present… with mobile bleachers and a large digital screen.

Maker area

A space to create, with a 3D scanner, laptops, a 3D printer, VR glasses, a chroma screen…

Imagine space

A playful area where you can give free rein to your imagination, with a large analog whiteboard to give shape to any project.

Teamwork zone

An area with mobile tables that allows multiple options to work in teams of 2, 3, 4, 5 or 6 people, or to create an elongated meeting table.

Co-working space

An area equipped with laptops and high tables and chairs, designed to receive ex-students and offer them a place to work on their business plans and receive guidance from teachers as well.

Once the classroom was equipped to start working, I organised a training/motivation course and invited all the teachers in my school to let them know about this new entrepreneurship classroom and EntreComp. In principle this is a project designed for vocational education and training, but I had seen examples in other countries of 'entrepreneurial schools', and it seemed a shame to waste this space and this idea on only some of our students. My objective was that as many teachers as possible would know what the entrepreneurship classroom consisted of, what EntreComp is about and the aim behind this new space, and to suggest some examples of activities that could be carried out in any subject to develop the entrepreneurial skills of students.

For me it was important to get other teachers involved in the project, since I couldn't do it on my own. I had no time allotted in my schedule for this project, so entrepreneurship had to be worked on while at the same time teaching our standard curricula, and I needed more people on board. It was also clear to me that the important part here was not the space itself, but the methodologies to be applied that would allow our students to train and develop those entrepreneurial skills: project-based learning, challenge-based learning, service-learning, simulation… I would love to share with you some of the projects we have worked on this year, but I will do it in a different blog post. I think this entrepreneurial classroom might have ignited a small spark that will bring us to be an entrepreneurial school in the future.

← Volver al blog← Back to the blog